¿ES USTED MARGINAL? (EL CASO JOBS?, por Jaime Velasco Luján

¿ES USTED MARGINAL? (EL CASO JOBS?, por Jaime Velasco Luján

Un ser marginal es aquél que no trabaja en una Institución: Gobernación, Policía, Ejército, Empresa, Gobierno en general (desde el barrendero hasta el Primer mandatario), es decir, es marginal porque no vive la vida de acuerdo con las normas que le imponen, sino las que se impone usted mismo. (Claro que esa actitud trae consecuencias como no tener un cheque quincenal).

La película Jobs, biografía de una persona excepcional, más conocido como fundador de Apple y el iPod, es la historia de un marginal... que no hace nada. En efecto, abandona la Universidad, busca su propio camino, decide crear una pequeña empresa de cómputo con un grupo de vecinos... Jobs sólo los anima a crear proyectos innovadores, es un Animador, un motivador, así llega al éxito económico y cuando está en la cúspide, sus socios lo marginan porque da mucha lata, no es Institucional, siempre quiere más, sus socios dicen que ya están ganando dinero suficiente, para qué más, lo corren y él inicia una vida hogareña, después de unos años, sus socios lo mandan llamar porque está perdiendo dinero, él regresa... y corre a los Institucionales, la película termina cuando recontrata a los marginales, a los creativos, a los que tienen el pelo largo y se visten de manera informal...

Moraleja: Si yo soy marginal, debo serlo hasta las últimas consecuencias (No creo necesario agregar que marginales han sido los grandes de la Historia y del arte: Cervantes, Napolén, Homero, Hitler, Gauguin, Cuauhtémoc, Bethoveen... ¿recuerdan ustedes otros?   

Esta tarde, por Israel González

Esta tarde

Israel González

La lluvia

me recuerda tu cuerpo:

Abundante

                         Torrencial

Fluyendo terca

                              fuertemente

por todos los rincones

Mojándome

      

                         Arrastrándome

hacia el furioso mar

de interminables olas.

EL ZÓCALO ES TOMADO POR LOS LIBROS (LA EXTRA), por Jaime Velasco Luján

Después de una semana de no leer los diarios, ayer hubo varias notas impotantes (al Chicharito ni recordarlo):

"Los escritores Paco Ignacio Taibo y Fabrizio Mejía lograron lo que nadie: recorrer una parte de la valla que rodea la plancha del zócalo... Fue un metro nada más pero supo a gloria... muchos policías fueron los primeros en recibir libros regalados, un policía declaró: Es simplemente histórico. Es un honor para nosotros. También somos estudiantes, tenemos familia, tenemos educación." Taibo declaró: No puede haber un cerco de seguridad en torno a la Feria del libro: si hay un policía cercando la Feria, no habrá Feria. No puedes rodear el libro. ¿Por qué hay este miedo inmenso a los ciudadanos?

El Dalai Lama distribuirá las ganancias de su visita en 3: una a su fondo; otra al fondo de apoyo a migrantes y al fondo de desastres; otra a la Casa-Tíbet."

2 mil maestros tomaron Reforma en apoyo a trabajadores del IMSS. "NO levantamos el plantón, es un cambio de estafera; 16 mil maestros más arribarán.

El Nobel de Literatura posiciona a la literatura canadiense en el mundo. La Academia Sueca describió a Alice Munro como maestra de la narración breve contemporánea. Es la primera vez, en 112 años, que la Academia premia a un autor de cuento.

Renoir, la película, por Israel González

Renoir, la película

Israel González

A pesar de la dolorosa artritis incapacitante, el anciano Renoir continúa pintando.

Cuando su médico le sugiere que descanse más y pregunta qué va a hacer cuando no pueda ya usar sus manos, Renoir responde que, entonces, pintará con el culo.

La casa de Renoir está rodeada del paisaje de sus pinturas; en su casa predomina la figura femenina.

Sus modelos no dejan de ser jóvenes mujeres a las cuales suele amar tanto como a sus cuadros.

Renoir, en su silla de ruedas, confiesa que siempre ha querido pintar como un niño y que no abandona su arte porque tiene la firme intención de perfeccionarlo.

Renoir es un hombre afortunado porque vive inmerso en la naturaleza y rodeado de las mujeres que pinta.

De sus pinturas salen y entran árboles, riachuelos y coloridas y delicadas mujeres.

Renoir (Gilles Bourdos, Francia, 2012) es un gran lienzo que acaricia los ojos y nos hace amar aún más a nuestra querida –y muy maltratada actualmente- hermana Naturaleza.

Refugiarse en el cine, por Israel González

Refugiarse en el cine

Israel González

Cuando la realidad se vuelve insoportable (como estos días terribles de sordera y autoritarismo de los gobernantes que no elegimos) el arte será siempre “un refugio y un amparo” (Elva Macías dixit).

Vayamos, pues, al cine. Acudamos al libro. Y cobijémonos en ellos, blindémonos un poco de esta realidad que molesta y que duele…

El Paciente Interno (Alejandro Solar Luna, México, 2012)

El joven Carlos Castañeda de la Fuente intentó asesinar a Gustavo Díaz Ordaz para vengar la masacre de estudiantes del 2 de octubre de 1968. Obviamente no consiguió su objetivo y fue recluido en un hospital psiquiátrico. De su pasado y de su presente trata esta cinta. De su vida y de su cuerpo envejecidos. De su mendicidad. De su locura y de sus grandes momentos de razón.  De su delirante amor a Dios. De su alegría. De su estancia en una casa de locos y mendigos. De su incierto futuro por las calles de esta ciudad de México que para algunos es y será un lugar apacible. 

Mosca (Bulmaro Osornio, México, 2011)

El “Mosca”: un taxista. Vive en una colonia marginada. Trabaja de noche, aquí, en la ciudad de México. Alguna vez fue feliz  porque, como en el poema de Amado Nervo, “amó y fue amado”.  Pero un día (no sabemos cuándo ni de qué) su compañera muere y tiene que hacerse cargo de sus dos hijas. Sin cursilerías y sin caer en el melodrama, el “Mosca” nos presenta su cotidianeidad en la que sobresalen sus reflexiones acerca de la vida, del amor y la muerte, entre otros tópicos.

Hanna Arendt (Margarethe von Trotta, Alemania-Luxemburgo-Francia, 2012)

Hanna Arendt, la filósofa judío-alemana, amorosa discípula de Martín Heidegger, representa lo que bien podemos llamar “los riesgos de pensar por cuenta propia”. Hanna vive en Estados Unidos y logra que un periódico la contrate para estar presente en el juicio del ex nazi Adolf Eichmann, en Israel. Librepensadora como es se pregunta qué fue lo que motivó a Eichmann a actuar contra la vida de miles de judíos y el por qué los judíos que estaban en mejor situación no hicieron más para salvar a  sus compatriotas (ella misma estuvo recluida en un campo de concentración). Sus juicios motivan la indignación hasta de sus más íntimos amigos. Pero ella defiende con entereza sus puntos de vista.

¿Por amor?, por Israel González

¿Por amor?

Israel González

*

¿A qué nos compromete el amor? ¿Por qué de pronto nos sentimos perdidos entre sus aguas, atrapados en su vorágine?

 Quisiéramos huir, perder la razón en el alcohol al que nos aferramos -oh, paradoja- para salvarnos y para hundirnos.

Pero nada basta. Nada sirve. No hay bálsamo. No hay mañana. No hay día que con su sol nos abrace. No hay pasto prodigioso. No hay vaso de agua. No hay palabras.

*

ÉL no miente. Él explica a su mujer que ama a otra y que vive con ella. La mujer responde que no importa, que ella esperará.

En aquel pueblo de Oaxaca el padre de Rigoberto vive con sus dos mujeres, en la misma casa.

¿A qué nos compromete el amor?

*

Escribió Fernando Benítez:

La carne es el único dios de los hombres. Es el dios que más nos esclaviza y más nos humilla. Nos hace caer de rodillas, arrastrarnos implorantes, aullar en la noche, renunciar a nuestra dignidad, porque puestos a elegir entre el dominio solitario y el amor y sus debilidades vergonzosas, siempre nos quedamos con éste.

*

Después del gran amor, cuánta distancia, cuánta indiferencia. Un día creyó imposible vivir sin él. Creyó morir. Lloró como en la canción de Maná: todo un río. Ningún sol lo calentaba. Ninguna palabra lo animaba. Pobrecito de él que se hundía. Pobrecito de él que le habían arrancado lo más preciado, lo que ya nunca volvería a poseer.

LICEO MEXICANO JAPONÉS (LOS PROFES, MATEO), por Jaime Velasco Luján

LICEO MEXICANO JAPONÉS (LOS PROFES, MATEO), por Jaime Velasco Luján

El miércoles me invitaron al Liceo para motivar a los alumnos de 4º grado de Preparatoria (alrededor de 16 años). En la mañana seleccioné una bibliografía básica de 12 libros, escribo la lista y la imprimo... Llego a las 12, el Liceo es una construcción enorme, tiene 9 entradas (rejas), es muy ordenado. Los grupos que estarán son 3, de 15 alumnos. Sale a recibirme, la bibliotecaria, me indica que ella trabaja en el Reclusorio Femenil de Tepepan los fines de semana, ahí, la bibliotecaria local le habló de mi labor, Lorna le envió mi currículum; entramos a un pequeño auditorio. Veo a los adolescentes, son más hombres que mujeres: delgados, uniformados, con un toque personal en el peinado; sólo hay 3 varones con rasgos japoneses, los demás son mestizos. Explico la Mayeútica (el parto de las ideas) de Sócrates, en tanto que es el método que usaré, empiezo a preguntar acerca de la ciencia, casi nadie contesta o contestan tímidamente o con inseguridad... Veo que el ambiente se empieza a tensar y pregunto quién sabe su horóscopo chino, la mayoría lo sabe, "Soy rata", dice una niña muy desenvuelta pero no sabe por qué, "Las ratas son alegres", digo, leo un texto de 3º de educación primaria, "El horóscopo chino" , entre todos vamos viendo quien es rata, perro, mono, etc, entre risas. A continuación comento los textos de la bibliografía básica: "La noche de Tlateloco", ellos comentan que "Hoy se conmemora la matanza"; hablo de la amistad, del Patriarcado (Machismo dice una alumna), de los lugares en que hay Matriarcado (Juchitán, Xochimilco), de la imaginación, de la Ciencia-ficción, de Mitología, de Ciencia, de Iván, de la Redacción, de los Chacras, de la diferencia entre información, conocimiento y sabiduría, del amor espiritual que es diferente al sexo... Han transcurrido 40 minutos me despido: 2 alumnas desean preguntar algo: "¿Se debe leer a Sade?" No, es mejor leer a otro autor. "¿Cuál es el libro que habla del horóscopo chino?"... Los alumnos aplauden, me dan un regalo: un libro de colección titulado "Retratos de la segunda generación de japoneses", es decir, los hijos de japoneses que se han distinguido por su trabajo en Latinoamérica... 

 

Una madre de Topilejo me explica que son los padres lo que cierran las escuelas para que los profes no sean sancionados, así, todos llegan a las 8 pero nadie entra porque los padres indican a los alumnos que regresen a sus casas, esa madre es la organizadora.

 

La biografía de mi nieto, Mateo, que también trata acerca del Destino, llegó a la página 18, creo que es un texto intenso, si algún corresponsable desea leerlo y darme su opinión, se lo enviaré; espero publicarlo en diciembre...