domingo, 25 de agosto de 2013

La vida que no queremos vivir, por Israel González

La vida que no queremos vivir
 Israel González

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Lenta como se supone transcurre la vida en una población rural, Heli (Amat Escalante, México-Francia-Alemania-Holanda, 2013) no tiene otra sorpresa que la escena en donde cuelgan, apalean y prenden fuego al pene a uno de los jóvenes personajes.

El tema de la violencia de narcotraficantes y soldados que dicen combatirlos, lacerantemente cotidiano desde el reinado de Felipe Calderón, reitera en Heli su presencia aunque con el ingrediente de una lentitud exasperante.

Películas van, películas vienen con el asunto del narco y la corrupción en todos los niveles de gobierno que uno no sabe ya qué decir -ni qué pedir- a los guionistas que ya no exploran otros tópicos y continúan rasgando, acaso por inercia, la misma herida.

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¿Existe, es posible la fidelidad? ¿El amor sólo tiene ojos para el amor? ¿Es falso que la carne sea débil, como suele decirse? ¿Qué ocurre en la mente y el corazón de una persona infiel? ¿Qué pasa adentro de su piel, cómo funciona su deseo?

En la homosexualidad la compulsión por el sexo carece de límites. Un vacío inacabable busca siempre llenarse, la soledad no pedida, el goce efímero que no conduce a nada sino a la repetición infinita.

Pero no es éste el tema de la película Los infieles (Emmanuelle Bercot, Fred Cavayé, Alexandre Courtes, Michel Hazanavicius, Eric Lartigau, Jean Dujardin, Gilles Lellouche, Francia, 2012), sino la infidelidad del hombre heterosexual.

Detrás de las historias tratadas con sorna, con humor que mueve a la risa, no es difícil entrever el sufrimiento del infiel, el dolor que para amainar necesita consumirse en un cuerpo nuevo, en enésima conquista, cuando no está encubriendo dicha actitud una homosexualidad que no se atreve a decir su nombre.

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Ante la imposición, ¿quién no termina rebelándose? Nuestras rebeldías pueden ser muy sutiles o francamente abiertas como en Thérese Larroque, quien, en  Retrato íntimo (Claude Miller, Francia, 2012), obligada a casarse con un hombre que no quiere, busca el modo de liberarse de él.



Marga López, por Jaime Velasco Luján

Marga López, por Jaime Velasco Luján

Corría el año dos mil, tomaba clases de Literatura con Germán Dehesa en Plaza Loreto. Un buen día las señoras del Pedregal, sacaron la chequera para pagar, al final de la sesión. Una de estas señoras tomó el micrófono para invitarnos a su casa, esa tarde, "estará Marga López", dijo. Anoté la dirección y esa tarde conocí a Marga: era una mujer madura aún guapa. Nos contó su vida: le había ido de la cachetada porque tuvo la desgracia de casarse con Carlos Amador, un locutor de televisión que le resultó un macho golpeador, lo dejó y, años después regresó con él, sólo para abandonarlo cuando Arturo de Córdova y ella se enamoraron, entonces ella encontró la felicidad, pero Arturo fumaba mucho y murió, así que ahora vivía en casa de un sobrino. Esa noche escribí lo que Marga nos contó, luego se lo envié con la persona que nos invitó. Marga leyó el texto y le gustó... Creo que una hermana mia conserva ese texto.. De esa noche conservo una foto suya, que me dedicó, y otra del grupo. Tan tan .

lunes, 19 de agosto de 2013

¡LA EXTRA! (COMENTARIOS A LA NOTICIA), por Jaime Velasco Luján


He reunido noticias de diferentes diarios y días (Lo que es no tener qué hacer) para ver cómo anda el país:
"En México todo se basa en la desconfianza (René Drucker Colín, Secretario de Ciencia y Tecnología del D. F.,  e investigador universitario), cuando desaforaron a López Obrador un reportero me preguntó mi opinión, le dije que los diputados eran unos idiotas." (Milenio, 11-08-13). "Alrededor de once mil mexicanos con doctorado viven en USA, equivale a la mitad de los miembros del Sistema Nacional de Investigadores, destacan que México tiene más de 200 astrofísicos. Advierten acerca de la fuga de cerebros." (Milenio, 11-08-13). "Para que guste la poesía hay que cambiar el Sistema Educativo (Anthony Stanton, estudioso de la obra de O. Paz) hay un problema en la enseñanza, en la recepción de la poesía, que va alejando a personas muy sensibles, quienes no saben cómo acercarse a la poesía." (La jornada, 11-09-13). "Acota la SEP creatividad a maestros al imponer "acciones" en las aulas: expertos advierten del riesgo de convertir a la escuela pública en una línea de producción al estilo Toyota, con esquemas mecanizados en los que se siguen tiempos y estándares de calidad. " (La jornada, 18-09-13). "Dos grandes riquezas naturales tiene México: su petróleo y su infancia; la primera debiera ser invertida en la segunda porque el petróleo tarde o temprano se acabará y sólo podremos suplirlo con capital humano. La otra cara de esta tragedia es nuestra incapacidad para organizarnos y detener a Peña y sus secuaces, para evitar que vendan al país como si les perteneciera." (La jornada, 17-10-13).
Comentarios: En USA, los diarios dicen que la oposición a la Reforma (entrega) Energética (al extranjero) se está dando en las calles (¡Brujos!). Los profesores iniciaran un paro en la primera y segunda semana de clases; mis paisanos, los oaxacos, resisten en el zócalo, esta semana llegaran más, anuncian . Según la revista Proceso de hoy, el gobierno, el narco y los capitalistas son lo mismo (¡Qué novedad!). Lo padres de familia van a la calle de Mesones porque ahí los útiles escolares son más baratos, ¡cincuenta centavos! Los jóvenes sin preparación trabajan en lo que pueden, pero todos son explotados, sean niños, mujeres... Cuando se habla de poesía se habla del legado universal más ruquito, Stanton es un extranjero y aprecia más los valores nacionales que muchos de nosotros.    

viernes, 16 de agosto de 2013

Teatro en la pantalla, por Israel González

Teatro en la pantalla

Israel González

Leer teatro resulta más placentero y provechoso que verlo en una pantalla de cine.

No importa que la obra en cuestión sea de un dramaturgo tan renombrado como William Shakespeare.

A más de cuatrocientos años, Mucho ruido y pocas nueces se hace presente pero no en un teatro, como debiera ser, sino en el cine.

La cinta Mucho ruido y pocas nueces (Joss Whedon, Estados Unidos, 2012), “se filmó durante doce días, en blanco y negro, entre amigos, con figuras veteranas y neófitas en la interpretación de los textos del gran dramaturgo inglés.”

Quizá por eso no logra ni ser una película ni ser una obra de teatro.

¡Imagínese usted a un grupo de hombres y mujeres en pleno siglo XXI recitando parlamentos larguísimos del siglo XVII inglés!

No existe en realidad una adaptación de los enredos shakespereanos a la época actual.

No hay, por lo que se ve, recreación del texto de Shakespeare sino transcripción, actuaciones teatrales grabadas para exhibirse en una pantalla.

De allí el aburrimiento que produce.

De allí el salir, esta vez, en blanco y negro del cine.


XOCHIMILCO, HA DESPERTADO (LO CUAL PARECÍA IMPOSIBLE), por Jaime Velasco Luján

XOCHIMILCO, HA DESPERTADO (LO CUAL PARECÍA IMPOSIBLE), por Jaime Velasco Luján

El principal promotor de invasiones está en la cárcel; Santa Cruz Acalpizca desea tener un gobierno basado en "Los usos y costumbres" (como el EZLN).
Israel Aguilar, representante de la CNC xochimilca, logró, con su agrupación, llevar ante la ley al principal promotor de invasiones en la zona lacustre, ahora va por los exdelegados, quienes permitieron las invasiones (¿a cambio de votos y dinero?). Israel tiene un terreno que fue fue invadido, es decir, lo despojaron de él y ahora espera recuperarlo.
Intermedio: La casa del Arte fue convertida en salón para fiestas, el archivo histórico fue desalojado y enviado al Museo local, estas acciones demuestran 2 cosas: que el actual delegado se cree dueño de la demarcación; estos actos hacen a enojar a la gente, quien por cierto, nunca ha recibido nada valioso (ni recibirá) a cambio de su voto, en realidad la historia de Xochi, desde antes de la Conquista, ha sido de un contínuo saqueo y sigue siendo, total los xochimilcas aguantan todo.
La información de Israel apareció en el diario Reforma; la información de Santa Cruz, en La jornada (11-08-2013).
Los habitantes de Acalpizca "Exigieron la recuperación de los espacios públicos, frenar los asentamientos humanos en los cerros, la ordenación del comercio ambulante controlado por líderes corruptos, abasto de agua para todos, reducción de las tarifas de luz y el rescate del centro ceremonial de Cuahilama y el predio Ahualapa, que es público y se apropió la delegación. (Toda una carta a los Santos Reyes). Los pobladores tomaron la Coordinación territorial para demandar la integración de un gobierno bajo usos y costumbres formado por la gente mayor, quienes seguramente sabrán gobernar, ya que los políticos sólo buscan el poder." Para presionar iniciaron bloqueos en la carretera a Oaxtepec. 

domingo, 11 de agosto de 2013

Las emociones, por Israel González

Las emociones, Israel González

El haz de emociones que somos muchas veces llega a desbordarse.

Y sobrevienen los suicidios. O los asesinatos. O la violencia verbal. O los golpes.

El muchacho que despojaba de sus cadenas de oro a los transeúntes sentía ganas de vomitar cuando cometía el acto.

El amante abandonado, carcomido por el desasosiego y el insomnio, recurre al milagroso antidepresivo pues siente que todo él está a punto de estallar pues ya ni llorar puede.

La realidad pone a prueba todos los días nuestra reciedumbre.

Para soportar la ardua labor el albañil recurre al alcohol o a la marihuana.

Las drogas, legales e ilegales, se han esparcido por todo el ancho y largo mundo que habitamos.

Queremos olvidar. Queremos despojarnos de todas las ataduras impuestas. Queremos gritar. Queremos huir hacia no sé dónde como no sea a una muerte lenta o prematura.

Interrogamos al futuro y el futuro no responde porque no hay futuro. Y si algo existe, si algo es de verdad real, es el presente que se mueve bajo nuestros pies, incierto, con alambres de púa y ametralladoras espiándonos todo el tiempo.

Las emociones desbordadas son serpientes incontrolables, ríos de lava, veneno que mana de ti mismo y te infla y revienta porque no has sabido encauzarlas hacia el río de la vida que hace mucho, también, es un inmenso río podrido.






LOS CHICOS MÁS INTELIGENTES DEL MUNDO, Y COMO LLEGARON A SERLO, por Jaime Velasco Luján

LOS CHICOS MÁS INTELIGENTES DEL MUNDO, Y COMO LLEGARON A SERLO, POR JAIME VELASCO LUJÁN

El título se refiere a un libro que fue publicado en USA. En esta columna hablaremos de la experiencia educativa de Corea del Sur. En dicho país se han incrementando las escuelas de tutorías privadas, Hagwons, a las cuales asisten los estudiantes en la noche, es decir, es un turno más, aparte de la escuela matutina oficial, por lo general, no buena.
"Un extraordinario profesor privado da clases en línea, por Internet y gana 4 millones de dólares al año, se llama Kim Ki-hoon. Kim Ki-hoon da clases de Inglés, trabaja 60 horas a la semana y sólo 3 de ellas da clases, el resto del tiempo lo dedica a contestar preguntas de los estudiantes, a desarrollar programas de estudio y a escribir libros de texto.
Gracias a la tutorías, Corea del Sur ha mejorado drásticamente su sistema educativo en las última décadas, ahora supera a USA. Hace 60 años, la mayoría de los sudcoreanos eran analfabetos, hoy, los alumnos de 15 años se ubican en el segundo lugar mundial en lectura, detrás de Shangai. El país tiene una tasa de graduación de secundaria de 93% (USA, 77 %).
Los servicios de tutorías particulares se están extendiendo por todo el mundo, desde Irlanda hasta Hong Kong, porque ofrecen clases de cualquier materia a cambio de una tarifa; en Corea del Sur hay más profesores particulares que profesores de escuela. El sistema promociona el esfuerzo y la innovación. Se ha desatado una guerra de precios por la educación porque las familias más ricas pagan porque sus hijos mejoren su puntaje para ingresar a la Universidad.
Algunas lecciones que pueden aprenderse de este sistema, según los alumnos: los profesores están mejor preparados, son más dedicados (al proceso enseñanza-aprendizaje), y respetan la opinión de los estudiantes.
Conclusion: es más importante la calidad que la cantidad; los niños deben de aprender a pensar de forma crítica; deben estar motivados; deben aprender a adaptarse porque eso es lo que harán el resto de sus vidas .